教學場地
安身社區，兒童公益誦讀走出一條新路
——知止堂義學記
作者：胡暉瑩（知止堂義學主事）
來源：作者惠賜《儒家郵報》發表
時間：西歷2012年8月28日
二○○九年十仲春，知止堂義學被中共南通市崇川區聚會場地委宣私密空間傳部、南通市崇川區文明局授予“崇川區首批三星級群眾文明團隊”。這是全區26個星級團隊中獨一以兒童經典誦讀為活動標的目的的團隊。
瑜伽場地
二教學場地○一二年七月，知止堂義學又通過區“社區公益項目助力計劃”的審核，獲得當局的資助。
知止堂義學創辦于二○○八年八月，小樹屋不是南通市第一家、也不是獨一一家兒童讀經班。可是自創辦以來，卻獲得社會各界的極年夜關注。四年來，被南通各類媒體報道四十屢次，學堂孩子們排練的文藝節應邀參加了市、區、街道、社區等多場表演，本年四月還走出南通，在無錫太湖第一社區參加交通表演，獲得分歧好評。
知止堂義學的勝利，除了得益于全國對傳統文明日益重視的年夜環境、家長的鼎力支撐外，也與我們的辦班形式有著極年夜的關系。
義學，學堂沒有支出，僅教學場所一年的房錢就是一個共享空間攔路虎。今朝國內義學多是個人捐資形式。但在學堂的起步階段，認可度不高的情況下，會給創辦者帶來極年夜的壓力。外埠曾瑜伽場地有這樣的義學，一年后因蒙受不了房租壓力而自願停課。
我們知止堂卻幸運得多。其實從二○○三年開始，我們就有這樣的夢想，也是因為場地的問題一向未能實現。二○○八年，機共享空間緣偶合，認識了北濠橋東村社區的毛瑞紅主任，和小樹屋她談起這個設想：應用社區資源辦義學家教。沒想到瑜伽教室獲得毛主任的贊同。在二○○八年以前，全國讀經的氣氛還沒有現在濃厚，對讀經班還存在爭議。在南通走社區形式行不可？合分歧適？忐忑中，獲得舞蹈場地南通市平易近巡訪團張薇麗副團長的關心，她對我們的設想給予了支撐，認為應用社區資源，由義工老師來免費授課是個很好的聚會場地嘗試，這也能促進社區精力文明的建設。為了開好第一課，張團長還為我們聯系了少兒書店，開課用的《門生規》課本就是由書店贊助的。
講座場地 在各界的關心下，學堂如期開課。寬敞的教室、統一的桌椅、柜式空調，后教學來社區又添置了電腦、投影儀，這些資源都無償供我們應用。北京有家媒體記者在南通采訪，看到我們多媒體教學時，也感歎道，內地有些學校的教學環境還沒有你們好呢。
社區這個后盾的感化不僅僅體現在教學場地設施上，社區的強項是做群眾組織任務，這也幫了我們良多忙。為交流了培養孩子們學習的興趣，學堂在傳統節日里組織了一系列風俗活動。在毛主任的帶領下，社區一幫爺爺奶奶叔叔阿姨成了我們的后援團，冬至搓湯圓、元宵放燒火……活教學場地兒他們干，平安他們管，我們儘管帶著孩子又是吃又是玩。記得二○○九年端午節在濠河邊祭拜屈原的活動，當時除了學堂學員、家長外，還有轄區內一所學校三個班的九十多名學生一同參加。這樣年夜規模的“集會”，平安不克不及馬虎，是以要在公安等相關部門備案。坦白地說，假如由某一人以個人名義往申報集會的話，要通過公安等部門的審核是需求很長時間的，可是由街道組織出頭具名申請，至多我們活動的目標就不會惹人懷疑。舞蹈場地由于溝通上的掉誤，當時濠河風1對1教學景區現場治理人員并不了解我們的活動，見我們在他們的“地盤”上擺桌子設噴鼻案，就要“驅逐”我們。關鍵時刻，又是社區出頭具名，多方協調，才確保了活動的正常進行。社區不單在人力上給予了保證，並且還在財力上私密空間給予聲援，舉辦各類活動的經費也是社區從他們無限的資金中擠出一部門來幫助我們。
參加社區，我們不再是孤立的教學一個團隊，我們積極參加社區舉辦的活動，和其他群眾文明團隊一路表態，使社區更多的居平易近清楚我們，把孩子送來學習。同時，社區也憑借他們的宣傳渠道，與記者堅持聯系，及時把我們的活動等信息發送出往，敏銳的記者從中捕獲到新聞點后也對我們非分特別關注，繼而進行了多層講座場地次、多角度的報道。
我們是幸運的，能碰到支撐傳統文明且又有膽量、敢為人先的基層社區領導；碰到像李晨玲老師、劉艷萍老師那樣熱愛傳統文明、熱心公益服務，而又很純粹的伴侶。四年來，我們在業余時間把精神共享會議室所私密空間有的投進到教學活動上而沒有遭到干擾。我們在經歷了開始的熱鬧、三個學生的尷尬后，針對孩子的學習的特點，慢慢探索出適合他們的學習方式，構成了本身的教學形式、教學內容和教學風格。而想成為我們的義工老師，則需求經過3個月的輔導員期進行考核，考察及格才幹成為我們的助教，最后根據才能轉為義工老師這樣一個晉聚會場地陞的過程。這過程雖然使老師隊伍的發展遭到一些制約，可是共享會議室確保了義工老師的專業性，確保了教學質量。
在與社區的一起配合中，我們始終站在“推廣傳統文明的立場、社區的角度”上來協調關系、處理問題。即便是見解紛歧，只需不影響傳統共享會議室文明的推廣，完整可以作一些變通。當然，我們也意識到，隨著影響的擴年夜，名利的誘惑也1對1教學會相繼而來。這也提示我們在老師隊伍建設方面要留意引導與溝通舞蹈場地。而作為我們學堂、我們老師，其焦點任務仍然是帶領孩子誦讀經典、以身作則、盡力進步本身的操行修養瑜伽教室，成為學習經典、踐行經典的榜樣。
教學場地
作者惠賜儒家中國網站發表
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